Kindertagesstätte St. Bonifatius

Kontakt

Kita St. Bonifatius
Leitung: Carla Ortega
Luisenstraße 31a, 65185 Wiesbaden

kita-st-bonifatius@kitas.bonifatius-wiesbaden.de
0611 / 94 58 38 10

Informationen über die Einrichtung

Jeder Mensch ist ein Ebenbild Gottes und einzigartig in seiner Persönlichkeit. In der Begegnung mit den Menschen nehmen wir ihre Lebenswirklichkeit wahr und reagieren auf Veränderungen.

Unser Motto

„Wir verstehen uns als Kinderhaus, in dem wir uns begegnen, uns vertrauen und miteinander spielen und lernen.“

Wir verstehen uns als Kinderhaus, in dem wir uns begegnen, uns vertrauen und miteinander spielen und lernen.

Unsere Kita ist ein Lebensraum, der Geborgenheit und Raum zum Wachsen bietet, von dem die Kinder ein Leben lang profitieren. Das Kind und dessen Bedürfnisse und Interessen stehen im Mittelpunkt unserer pädagogischen Arbeit.

Das sind wir

Seit 1953 gibt es die Kindertagesstätte St. Bonifatius. Wir befinden uns in einem kernsanierten, modernen Gebäude inmitten der Wiesbadener Innenstadt, in dem wir Kinder zwischen zehn Monaten und 6 Jahren betreuen. Unser Haus besteht aus Krippe und Elementarbereich und wird von insgesamt 142 Kindern unterschiedlicher Herkunft, mit und ohne Migrationshintergrund, Behinderung oder erhöhtem Förderbedarf besucht. Wir sind damit eine der größten Kindertagesstätten in Wiesbaden. Unsere Kinder kommen aus dem Einzugsgebiet des Kirchortes St. Bonifatius sowie aus dem gesamten Wiesbadener Stadtgebiet und dem Umland.

In der Krippe bieten wir 20 Kleinstkindern zwei altersgerecht eingerichtete Gruppenräume zum Ankommen und Einleben in den Kita-Alltag. Dort werden sie liebevoll betreut und gefördert und haben während gruppenübergreifender Projekte und Aktionen oder gemeinsamer Zeit auf dem Außengelände direkten Anschluss zu den älteren Kindern, was einen späteren Übergang erleichtert. 


Im Elementarbereich werden 120 Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren betreut. Hier bieten wir den Kindern ein sicheres und liebevolles Umfeld, in dem sie ihre Neugierde ausleben und ihre Talente entdecken können. Bei uns steht das Kind im Mittelpunkt. Mit einem interdisziplinären und interkulturellen Ansatz schaffen wir ein Umfeld, in dem die Kinder nicht nur ihre Fähigkeiten entfalten können, sondern auch den respektvollen Umgang mit anderen Kulturen und Lebensweisen erleben. Wir fördern jedes Kind in seiner einzigartigen Persönlichkeit und unterstützen es in seiner ganzheitlichen Entwicklung – sowohl im sozialen, kognitiven als auch im kreativen Bereich. Dabei begleiten uns Werte des christlichen Glaubens, die wir in den Alltag integrieren.

Ziel unserer Kita ist es, die uns anvertrauten Kinder professionell zu begleiten, um ihnen die Möglichkeit zu geben, sich gut zu entwickeln. Darum begleitet ein Team von qualifizierten pädagogischen Fachkräften die Kinder im Prozess ihrer Entwicklung. Sie fördern individuelle Stärken und unterstützen die Kinder in ihrer Einzigartigkeit. Das gesamte Team nimmt regelmäßig an Fort- und Weiterbildungen teil. In unserer Kita arbeiten Fachkräfte mit religionspädagogischer, musikalischer, ernährungspädagogischer, kreativer, und sprachfördernder Zusatzausbildung. Außerdem sind auch Praktikanten und Praktikantinnen, sowie Erzieher und Erzieherinnen in Ausbildung beschäftigt. Damit diese eine fundierte Anleitung erhalten, sind pädagogische Fachkräfte unseres Hauses darin geschult, Praktikanten und Praktikantinnen zu anzuleiten. Wir arbeiten eng mit dem Praxismentorat Ausbildung „Lernort Praxis“ zusammen, um eine gute Ausbildung zu ermöglichen.


Schwerpunkte unserer pädagogischen Arbeit

Aus den Rahmenbedingungen und unserem christlichen Grundverständnis leiten sich die Ziele unserer pädagogischen Arbeit ab. Im Mittelpunkt steht das Kind mit seinen individuellen Bedürfnissen, Erfahrungen und Lebenssituationen. Auf dieser Grundlage arbeiten wir nach dem Situationsansatz, der die aktuellen Themen, Interessen und Fragen der Kinder aufgreift und sie aktiv in den pädagogischen Alltag einbezieht. Unsere Kita ist ein Ort der Wertschätzung, der persönlichen Entfaltung und der gelebten Gemeinschaft, in der christlichen Werten wie Nächstenliebe, Respekt und Verantwortung erfahrbar werden.

Die pädagogischen Fachkräfte verstehen sich als begleitende und unterstützende Lernpartner. Sie schaffen anregende Lern- und Erfahrungsräume, in denen Kinder eigenaktiv forschen, entdecken und ihre sozialen, emotionalen und kognitiven Kompetenzen weiterentwickeln können. Durch Mitbestimmung, Partizipation und das gemeinsame Reflektieren von Alltagssituationen werden die Kinder in ihrer Selbstständigkeit gestärkt und befähigt, ihre Umwelt verantwortungsvoll und solidarisch mitzugestalten.

In unserer Kita legen wir großen Wert auf Diversität und Inklusion. Jegliche Art von Vielfalt wird von uns als wertvoll betrachtet und wertgeschätzt. Wir streben ein selbstverständliches Miteinander der verschiedenen Sprachen und Kulturen gemäß unserem christlichen Menschenbild an. Die Kita ist ein Lebens,- Erfahrungs- und Entwicklungsraum für alle heranwachsende Kinder und ist eine Ergänzung zum familiären Alltag. Eltern sind die wichtigsten Menschen im Leben ihrer Kinder und damit die wichtigsten Bezugspersonen für sie. Da jedoch Bezugspersonen auch außerhalb der Familie wichtig für die Entwicklung unterschiedlicher sozialer und emotionaler Kompetenzen sind, streben wir eine professionelle und wertschätzende Erziehungspartnerschaft mit den Eltern an. Wir holen Kinder stets dort ab, wo sie sind und fördern sie wertschätzend in ihrer Entwicklung.


Seit 2017 nehmen wir darum am Landesprogramm „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ teil. Damit wollen wir Kindern zusätzliche Förderung ihrer sprachlichen Entwicklung ermöglichen und so zur Chancengleichheit für alle Kinder beitragen. Hierfür erhalten wir Unterstützung von einer zusätzlichen Fachkraft und Fachberatung. Kinder werden bei uns täglich, im Alltag in ihrer (sprachlichen) Entwicklung beobachtet, vielseitig angeregt und gefördert.


Unsere Gruppen sind so gestaltet, dass sie den Kindern innerhalb ihrer festen Gemeinschaft vielfältige Lern-, Erfahrungs- und Ausdrucksmöglichkeiten bieten. Die Raumgestaltung orientiert sich an den Bedürfnissen, Interessen und aktuellen Lebenssituationen der Kinder und wird kontinuierlich gemeinsam mit ihnen weiterentwickelt. Materialien und Impulse aus den verschiedenen Bildungsbereichen stehen den Kindern alltagsintegriert zur Verfügung und laden zum eigenständigen Entdecken, Forschen, Bewegen und Gestalten ein.

Im Rahmen unseres geschlossenen Konzepts erleben die Kinder Verlässlichkeit, Sicherheit und Zugehörigkeit, während sie gleichzeitig ganzheitlich gefördert werden. Die einzelnen Bildungsbereiche sind nicht voneinander getrennt, sondern greifen ineinander und werden im Gruppenalltag, in Projekten und in wiederkehrenden Alltagssituationen aufgegriffen. So entsteht ein lebendiger Lernraum, in dem Kinder ihre Kompetenzen entwickeln, Gemeinschaft erfahren und ihre Persönlichkeit entfalten können.

Kreativität und Ausdrucksfähigkeit

Kreative und musisch-ästhetische Bildungsprozesse sind ein selbstverständlicher Bestandteil unseres pädagogischen Alltags und entstehen aus den Interessen, Erlebnissen und Themen der Kinder. Beim Malen, Basteln, Arbeiten mit Ton, Perlen oder beim Gestalten mit unterschiedlichen Materialien können Kinder ihre Ideen eigenständig umsetzen und ihre Fantasie entfalten. Theater, Musik, Verkleiden und Rollenspiel greifen Alltagssituationen auf und ermöglichen es den Kindern, Gefühle, Erlebnisse und Gedanken auszudrücken sowie Selbstbewusstsein und Ausdrucksfähigkeit zu entwickeln.

Regelmäßig bereichern Studentinnen und Studenten der Wiesbadener Musik- & Kunstschule unseren Kita-Alltag durch gemeinsames Singen, Tanzen und Musizieren. Diese Angebote sind in die Gruppenarbeit eingebunden und fördern neben Kreativität auch soziale Kompetenzen, Sprachbildung, Motorik und das Gemeinschaftsgefühl der Kinder.

Bewegugs- und Wahrnehmungskompetenz

Bewegung ist ein grundlegendes Bedürfnis von Kindern und wird in unseren Tagesablauf selbstverständlich integriert. In vielfältigen Bewegungssituationen im Gruppenalltag, im Bewegungsraum und auf dem Außengelände sammeln die Kinder ganzheitliche Körper- und Wahrnehmungserfahrungen. Sie entwickeln Koordination, Kraft, Ausdauer und Körperbewusstsein und lernen, ihre eigenen Grenzen einzuschätzen. Bewegung unterstützt dabei nicht nur die motorische Entwicklung, sondern fördert ebenso Sprache, Denken und soziale Interaktion.

Natur- und Umweltkompetenz

Die Auseinandersetzung mit Natur und Umwelt ist fester Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit und knüpft an die Lebenswelt der Kinder an. Beim Experimentieren mit Sand, Wasser, Erde und Naturmaterialien erforschen die Kinder Naturphänomene, schulen ihre Beobachtungsgabe und entwickeln Wertschätzung für ihre Umwelt.

Ein bewusster Umgang mit Ressourcen wird im Alltag gelebt, z. B. durch Mülltrennung in den Gruppen oder Aktionen wie den jährlich stattfindenden „Sauberhaften Kindertag“. Naturerkundungen, die Arbeit am Hochbeet und der Einsatz umweltfreundlicher Materialien fördern Verantwortungsbewusstsein, Nachhaltigkeit und aktives Handeln im Sinne der Schöpfungsbewahrung.

Konstruktive Fähigkeiten

Konstruktives Gestalten ist eng mit Problemlösefähigkeit, Planung und kreativem Denken verbunden. Im freien Spiel und in angeleiteten Situationen bauen und konstruieren Kinder mit unterschiedlichen Materialien und entwickeln dabei Feinmotorik, Ausdauer und räumliches Vorstellungsvermögen.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Arbeit mit Ton. Gemeinsam mit einer Töpfermeisterin töpfern die Kinder wöchentlich; ein eigener Brennofen im Haus ermöglicht es, die entstandenen Werke direkt zu vollenden. Das Arbeiten mit Ton bietet vielfältige Ausdrucksmöglichkeiten, stärkt Selbstvertrauen und Stolz auf das eigene Tun und schafft zugleich wertvolle Gemeinschafts- und Kommunikationsanlässe.

Sprachliche und kulturelle Kompetenz

Sprache ist Grundlage für Bildung, Beziehung und Teilhabe und wird im gesamten Kita-Alltag gefördert. Durch Erzählen, Vorlesen, Gespräche, Diskutieren und aktives Zuhören erweitern die Kinder ihre sprachlichen Fähigkeiten in ihrem individuellen Tempo. Bücher, Geschichten und dialogische Situationen sind fest in den Tagesablauf integriert.

Mehrsprachige Impulse und das Aufgreifen unterschiedlicher kultureller Hintergründe fördern Offenheit, Wertschätzung und interkulturelle Kompetenz und stärken die Kinder in ihrer Identität.

Soziale und emotionale Kompetenz

Das soziale Miteinander bildet das Fundament unseres geschlossenen Konzepts. In der festen Gruppengemeinschaft erleben die Kinder Verlässlichkeit, Zugehörigkeit und Sicherheit. Durch gemeinsames Spielen, das Lösen von Konflikten, das Teilen von Erfahrungen sowie das Feiern von Festen und christlichen Ritualen entwickeln sie Empathie, Toleranz und gegenseitigen Respekt.

Die Kinder lernen, Gefühle wahrzunehmen, auszudrücken und mit anderen in Beziehung zu treten. Dabei werden sie von den pädagogischen Fachkräften sensibel begleitet und in ihrer sozialen Verantwortung und Nächstenliebe gestärkt.

Religionspädagogik

Wir vermitteln christliche Werte wie Nächstenliebe, Toleranz und Respekt. Diese Werte erleben die Kinder durch religiöse Feste und Geschichten sowie durch das tägliche Miteinander in der Kita. Fachkräfte mit religionspädagogischer Weiterbildung bieten in Zusammenarbeit mit unserer Gemeindereferentin, orientiert am Jahreskreis, regelmäßig Projekte und Sitzkreise an, zu denen alle Kinder herzlich eingeladen werden.

Besondere Angebote

• Töpferangebot
  In unserem Töpferangebot können die Kinder mit Ton arbeiten und ihre eigenen Kunstwerke erschaffen. Dies fördert nicht nur die Kreativität, sondern auch die Feinmotorik und Geduld der Kinder.

• Vorschularbeit
  Um die Kinder optimal auf den Übergang in die Schule vorzubereiten, bieten wir gezielte Vorschulprogramme an. Diese beinhalten unter anderem das Erlernen von Zahlen und Buchstaben, die Förderung der Sprachentwicklung sowie das Stärken von sozialen Kompetenzen.

• Kooperation mit dem Judo-Club Kim-Chi Wiesbaden
  Gesunde Ernährung – Gut für Körper und Geist

Vertrauensvolle Zusammenarbeit

Eine wertschätzende Zusammenarbeit mit den Eltern ist uns sehr wichtig. Neben regelmäßigen Elternabenden und Elterngesprächen bieten wir die Möglichkeit, sich im Elternbeirat zu engagieren. Gemeinsam planen wir die Gestaltung von Festen und Feiern. Eltern sind herzlich eingeladen, aktiv an der Gestaltung des Kita-Alltags teilzunehmen und ihre Ideen einzubringen. Durch eine offene und wertschätzende Kommunikation möchten wir eine starke Erziehungspartnerschaft aufbauen, die die Entwicklung der Kinder bestmöglich unterstützt. Wir sehen Eltern als ExpertInnen für Ihre Kinder und stehen gerne unterstützend und beratend zur Seite.

Unser Tagesablauf


In unserer Kita werden die Kinder von Montag bis Freitag in der Zeit von 7:30 bis 17:00 Uhr betreut. Der Tag beginnt mit der Bringzeit von 7:30 bis 9:00 Uhr, in der die Kinder von ihren Gruppenerzieherinnen und Gruppenerziehern persönlich in den Gruppen begrüßt werden. Diese feste Ankommensphase gibt den Kindern Orientierung, Sicherheit und einen verlässlichen Start in den Tag.

Das Frühstück findet zwischen 8:00 und 9:00 Uhr statt. Dabei entscheiden die Kinder selbst, ob und wann sie frühstücken möchten. Um 9:15 bis 9:45 Uhr treffen sich die Kinder im Morgenkreis, der Raum für Austausch, gemeinsames Singen, Erzählen, Planen des Tages und das Aufgreifen aktueller Themen bietet. Ab 10:00 Uhr gestalten die Kinder gemeinsam mit ihren pädagogischen Fachkräften den weiteren Vormittag. In gruppenweisen Angeboten und Projekten, die sich an den Interessen der Kinder orientieren, können sie kreativ tätig sein, musizieren, töpfern, sich im Bewegungsraum oder auf dem Außengelände bewegen oder an kleineren Ausflügen teilnehmen.

Das Mittagessen findet zwischen 11:30 und 13:30 Uhr statt und wird partizipativ gestaltet. Die Kinder entscheiden, mit wem sie essen möchten, wann sie zum Essen gehen und wie viel Zeit sie dafür benötigen. In kleinen Gruppen treffen sie sich im Kinderrestaurant, wobei jedes Kind selbst bestimmt, wie viel es essen möchte. Gesunde Ernährung ist uns wichtig, und deshalb bereiten wir alle Mahlzeiten frisch zu. Unsere Kita ist nach den Standards der Deutschen Gesellschaft für Ernährung (DGE) zertifiziert und trägt das "Fit Kid"-Siegel. So stellen wir sicher, dass die Kinder mit einer ausgewogenen und gesunden Ernährung gestärkt werden.

Ab 13:30 bis 16:00 Uhr werden weitere gruppenweise Angebote und ruhige sowie aktive Spielphasen gestaltet. Um 14:00 Uhr erhalten die Kinder einen gemeinsamen Snack. Ab 16:00 Uhr kommen die Kinder gruppenübergreifend im Spätdienst zusammen, bis die Abholzeit endet.

Trotz der klaren Struktur ist unser Kita-Alltag durchgängig partizipativ gestaltet. Kinder haben Mitspracherechte bei der Gestaltung der Gruppenräume, bei Projektideen und bei der Planung von Festen und Feiern. Die Kinder werden altersgerecht an Entscheidungen beteiligt, ihre Bedürfnisse und Interessen werden ernst genommen und in den Tagesablauf integriert. So erleben sie Verlässlichkeit und Orientierung, gleichzeitig aber auch Selbstbestimmung und Mitverantwortung.

Betreuungszeiten

Unsere Kita bietet flexible Betreuungszeiten, die sich an den Bedürfnissen der Eltern und Kinder orientieren:

• Krippengruppe (1 bis 3 Jahre)
  Montag bis Freitag von 7:30 Uhr bis 17:00 Uhr – eine behutsame und persönliche Betreuung für die Kleinsten.

• Kindergartengruppen (ab 3 Jahren)

  • Dreiviertelplätze: Montag bis Freitag von 7:30 Uhr bis 15:00 Uhr.

  • Ganztagsplätze: Montag bis Freitag von 7:30 Uhr bis 17:00 Uhr.

Die Anmeldung erfolgt zentral über die Stadt Wiesbaden. Für Informationen zu den Betreuungskosten und aktuellen freien Plätzen können Sie sich an die offizielle Webseite der Stadt Wiesbaden wenden.